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/ Barcelona [España] : Plataforma Editorial (2018)
| Título : | 17 mujeres Premios Nobel de ciencias | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Helene Merle-Béral, Autor | | Editorial: | Barcelona [España] : Plataforma Editorial | | Fecha de publicación: | 2018 | | Número de páginas: | 308p. | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-17114-69-5 | | Idioma : | Español | | Clasificación: | CIENTIFICAS-BIOGRAFIAS ; MUJERES EN CIENCIAS ; PREMIO NOBEL DE CIENCIAS
| | Clasificación: | 925 MER/die | | Resumen: | Las trayectorias, a menudo sorprendentes, de estas mujeres que alcanzaron la excelencia en un medio que fue y sigue siendo en gran medida masculino. ¿De donde surge su curiosidad? ¿Como conciliaron la investigacion con la vida familiar? ¿Como las acogio? el mundo cientico? Esta brillante serie de biografias muestra la diversidad de sus origenes sociales y sus caracteristicas particulares, con una feroz independencia de espiritu y una perseverancia a toda prueba como puntos comunes. El cuadro cientico no es menos variado, desde el nucleo ato?mico hasta los ribosomas y los genes saltarines, aunque solo existen tres mujeres Premios Nobel en el ambito de la fisica.
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Ejemplares
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| 0008190 | 925 MER/die c.1 | Libros | Coleccion General | No Ficción General | Disponible |
/ Barcelona [España] : Plataforma Editorial (2022)
| Título : | Todos somos lectores | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Alex Quigley, Autor | | Editorial: | Barcelona [España] : Plataforma Editorial | | Fecha de publicación: | 2022 | | Número de páginas: | 340p. | | Idioma : | Español | | Clasificación: | COMPRENSION LECTORA-ESTUDIO Y ENSEÑANZA ; LIBROS Y LECTURA ; PROMOCION DE LA LECTURA
| | Clasificación: | 372.47 QUI/tod | | Resumen: |
El éxito de nuestros alumnos se definirá por su capacidad de leer con fluidez y con destreza. Sin embargo, pese a la aceptación universal de la importancia vital de la lectura, persiste la brecha lectora en nuestras aulas, que está ligada a una serie de factores tales como la riqueza de los padres, la educación y la posesión de libros, amén de la práctica en el aula. A fin de cerrar esta brecha, necesitamos garantizar que todos los maestros tengan los conocimientos y la capacidad para enseñar a leer con confianza. En Todos somos lectores, Alex Quigley explora la intrigante historia y ciencia de la lectura, sintetizando los debates y presentando una riqueza de evidencias aprovechables acerca del desarrollo más eficiente de los niños como lectores exitosos. Ofreciendo estrategias prácticas para los profesores en todas las etapas de su carrera docente, así como abordando temas tales como la dislexia y el papel de la tecnología, el libro ayuda a los maestros a convertirse en expertos en cómo los alumnos aprenden a leer y cómo leen para aprender Centrándose en la voluntad y la habilidad de los alumnos para leer por placer y con un propósito, este volumen esencial brinda soluciones prácticas para ayudar a todos los profesores a crear una rica cultura lectora, que capacite a todos los estudiantes para prosperar en la escuela y mucho más allá de las puertas del colegio. |
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Ejemplares
| Estado |
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| 0012364 | 372.47 QUI/tod c.1 | Libros | Coleccion General | No Ficción General | Disponible |
