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Colección Espacios para la Lectura
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/ Ciudad de Mexico [Mexico] : Fondo de Cultura Ecnómica (2005)
| Título : | Andar entre libros : La lectura literaria en la escuela | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Teresa Colomer, Autor | | Editorial: | Ciudad de Mexico [Mexico] : Fondo de Cultura Ecnómica | | Fecha de publicación: | 2005 | | Colección: | Espacios para la Lectura | | Número de páginas: | 279p. | | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-16-7177-8 | | Idioma : | Español | | Clasificación: | LIBROS Y LECTURA ; PROMOCION DE LA LECTURA
| | Clasificación: | 371.1024 COL/and | | Resumen: | Convencida de que los libros son los mejores colaboradores de los maestros en la educación lectora y literaria, Teresa Colomer con 'Andar entre libros' intenta contribuir a la construcción de un marco de actuación educativa que se alimenta tanto de los avances teóricos como de la aplicación práctica.El libro está organizado en dos partes. La primera se dedica a los tres aspectos que interactúan en el proceso de la educación literaria: la escuela, los lectores y los libros; la segunda plantea la interrelación de estos elementos con cuatro posibilidades de lectura que ayudan a los docentes a programar sus actividades de animación lectora: las lecturas individual y colectiva, su expansión a distintas áreas del conocimiento, así como la escuela como guía experta en la interpretación de los textos.'Andar entre libros' constituye una obra de consulta esencial para quienes se interesan en innovar sus actividades de promoción de la lectura dentro de las aulas e incluso fuera de ellas, pues describe "la manera en que tanto libros como docentes trabajan en conjunto para elaborar un itinerario de lectura que permita transitar a las nuevas generaciones hacia las posibilidades de comprensión del mundo y disfrute de la vida que abre la literatura". | | Nota de contenido: | PRIMERA PARTE Escuelas, lectores y libros
Leer en la escuela: los "libros de lectura" - El progreso del lector - Los libros como maestros
SEGUNDA PARTE Lecturas escolares
La articulación escolar de la lectura literaria - Leer en solitario - Leer con los demás - Leer, expandir y conectar - Leer con los expertos -. A manera de conclusión-Referencias bibliográficas |
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Ejemplares
| Estado |
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| 0013587 | 371.1024 COL/and c.1 | Libros | Coleccion General | No Ficción General | Disponible |
/ Ciudad de Mexico [Mexico] : Fondo de Cultura Ecnómica (2003)
| Título : | La lectura en los jóvenes: cultura y respuesta | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Charles Sarland, Autor | | Editorial: | Ciudad de Mexico [Mexico] : Fondo de Cultura Ecnómica | | Fecha de publicación: | 2003 | | Colección: | Espacios para la Lectura | | Número de páginas: | 302p. | | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-16-7064-1 | | Idioma : | Español | | Clasificación: | LIBROS Y LECTURA ; PROMOCION DE LA LECTURA
| | Clasificación: | 028.5 SAR/lec | | Resumen: | nscrito en la polémica sobre el empobrecimiento de resultados -o fracaso- de la formación de lectores, Charles Sarland analiza, a través de un estudio de campo, el éxito de la literatura "chatarra" o "menor" entre los estudiantes, en contraste con el odio que generan los textos obligatorios dispuestos por las autoridades escolares.A través de un interesante análisis, pone de manifiesto las discrepancias entre los temas de interés y el lenguaje para los jóvenes lectores, y los de los textos prescriptos por la currícula escolar.Asimismo, cuestiona las críticas hechas a la literatura "menor" para evaluar su pertinencia, y arroja un resultado sorprendente: bajo una guía adecuada, el tipo de reflexión que genera este tipo de texto no difiere sustancialmente de la que se espera obtener con la literatura "mayor". Sin embargo, existe una gran ventaja que la literatura "menor" ostenta sobre la "mayor"; consigue sin esfuerzo aquello que para los profesores de literatura es un sueño: que los jóvenes lean. | | Nota de contenido: | Delimitación del trabajo--- Realización de la investigación --- La violencia masculina---Muchachas, género, violencia y fenómenos paranormales--- El orden cultural --- Cuando uno se encuentra en el texto --- Cuando uno no se encuentra en el texto --- Inventar el futuro ---Puntos en común: cultura y respuesta ---Para futuras lecturas ---Bibliografía |
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Ejemplares
| Estado |
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| 0013588 | 028.5 SAR/lec c.1 | Libros | Coleccion General | No Ficción General | Disponible |
/ Ciudad de Mexico [Mexico] : Fondo de Cultura Ecnómica (2002)
Ejemplares
| Estado |
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| 0013590 | 028.5 BAH/lec c.1 | Libros | Coleccion General | No Ficción General | En préstamo hasta 17/10/2025 |
/ Ciudad de Mexico [Mexico] : Fondo de Cultura Ecnómica (1999)
| Título : | Nuevos acercamientos a los jovenes y la lectura | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Michelle Petit, Autor | | Editorial: | Ciudad de Mexico [Mexico] : Fondo de Cultura Ecnómica | | Fecha de publicación: | 1999 | | Colección: | Espacios para la Lectura | | Número de páginas: | 196p. | | Idioma : | Español | | Clasificación: | LIBROS Y LECTURA ; PROMOCION DE LA LECTURA
| | Clasificación: | 028.5 PET/nue | | Resumen: | ¿Es verdad que la lectura ha perdido valor para la juventud ante el crecimiento de la cultura audiovisual? Para poder responder a esta pregunta es imprescindible darle la voz a los propios jóvenes. También comprender el sentido de sus palabras. Distanciada tanto de los estudios que centran su atención en el análisis de las obras como de los acercamientos estadísticos al fenómeno de la lectura, y alejada de la tónica catastrofista o nostálgica común en los discursos contemporáneos sobre el tema, este libro es el resultado de una investigación llevada a cabo en Francia con jóvenes de barrios marginales, para los cuales la lectura significó un cambio profundo en sus vidas.Con una sólida formación en ciencias sociales, Michèle Petit consigue en esta obra un acercamiento inteligente y clarificador a una comprensión profunda del sentido vital de la cultura: la dimensión humana de un sujeto que -en un sillón, una cama o un vagón de metro, solo o acompañado- encuentra en la frecuentación de la palabra escrita, la posibilidad de construir el sentido de su vida y participar en el mundo. | | Nota de contenido: | Las dos vertientes de la lectura---Lo que esta en juego en la lectura hoy en día---El miedo al libro---El papel de los mediadores. |
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Ejemplares
| Estado |
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| 0013589 | 028.5 PET/nue c.1 | Libros | Coleccion General | No Ficción General | En préstamo hasta 18/10/2025 |
